Главная Квартплата

Кем осуществляется периодический оперативный контроль. Оперативный контроль. План оперативного контроля - что это

06.10.2023

Аналитическая справка по результатам оперативного контроля «Организация прогулки в ДОУ»


Этот материал будет интересен и полезен старшим воспитателям и методистам ДОУ. Это пример составления аналитической справки.

Аналитическая справка
по результатам оперативного контроля
«Организация прогулки в ДОУ»

В соответствии с годовым планом работы МАДОУ в период с 24.11 по 05.12. 2014 г. был проведен оперативный контроль.
Цель проверки : Повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса, посредством организации прогулки. Соблюдение воспитателями режима двигательной активности детей на свежем воздухе.
Вопросы для анализа:
1. Планирование прогулки
2. Сформированность у детей навыков самообслуживания.
3. Наличие выносного материала по сезону;
4. Организация двигательного режима детей на прогулке;
5. Организация игровой деятельности
6. Организация наблюдения за природой и состоянием погоды;
7. Организация трудовой деятельности детей на прогулке;
В ходе проверки выявлено:
- Режим прогулки соблюдается и реализуется педагогами в соответствии с режимом дня каждой возрастной группы и погодными условиями.
- Все воспитатели добросовестно относятся к планированию прогулок. В планах отмечены все виды детской деятельности на прогулке. Во всех группах имеются картотеки прогулок и наблюдений в природе.
- У детей всех групп сформированы навыки самообслуживания соответственно возрасту.
- Во всех группах имеется достаточное количество выносного материала по сезонам.
- Педагоги организуют трудовую деятельность. В теплое время года уборка мусора на верандах, в зимнее время помощь воспитателю в уборке снега и постройке снежных городков.
- На участках групп появились постройки из снега, ведется работа по оборудованию ледяных горок.
- Педагоги групп организуют подкормку зимующих птиц.
- Двигательный режим во время прогулки в основном соблюдается. Исходя из погодных условий, педагоги организуют подвижные и малоподвижные игры. Тем не менее, отмечено, что в группах №9, 4, 5,13 организация двигательного режима требует более тщательной подготовки воспитателя.
- Требует особого внимания всех педагогов проведение дидактических игр и сюжетно-ролевых игр. Не удалось увидеть организованные педагогами сюжетно – ролевые игры и индивидуальную работу с детьми.
- Мало внимания уделяется формированию у детей представлений о полезности и целесообразности физической активности, привлечение к этому вопросу внимания родителей.
Недостатки в организации прогулок:
- Нет системы в последовательности организации прогулки, не всегда соблюдается структура прогулки.
- Длительность двигательной активности на свежем воздухе не соответствует нормам СанПин, т.к.:
1) во всех группах кроме №10 отсутствует прогулка во второй половине дня;
2) педагогами не проводятся физкультурные занятия на улице;
3) не проводятся физкультурные досуги.
Рекомендации и предложения:
1. Воспитателям всех групп для обеспечения оптимальной двигательной активности детей на свежем воздухе организовывать прогулки во второй половине дня.
Сроки: постоянно, в соответствии с погодными условиями

2. Воспитателям всех возрастных групп проводить дидактические игры в соответствии с тематическим планированием.
Сроки: постоянно
Ответственные: воспитатели групп
3. Педагогам тщательнее организовывать трудовую деятельность детей на прогулке.
Сроки: постоянно
Ответственные: воспитатели групп
4. Всем педагогам уделять больше внимания формированию у детей представлений о полезности и целесообразности физической активности, привлекать к этому вопросу внимания родителей.
Сроки: постоянно
Ответственные: педагоги МАДОУ
5. Воспитателям групп № 9, 4, 5,13 разнообразить двигательный режим на прогулке, проводить подвижные и малоподвижные игры исходя из возрастных особенностей детей.
Сроки: до конца учебного года
Ответственные: педагоги групп № 9, 4, 5,13
6. Воспитателям всех возрастных групп руководить самостоятельной деятельностью детей на прогулке, организовывать сюжетно-ролевые игры, используя атрибуты и выносной материал.
Сроки: постоянно
Ответственные: воспитатели МАДОУ

Приложение 1.

Памятка для педагогов
«Условия правильной организации прогулки»
1. Соответствие времени прогулки режиму группы.
2. Планирование прогулки: тема и основные приемы наблюдения, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, трудовые поручения, организация свободной деятельности детей.
3. Организация одевания и раздевания детей.
4. Уровень сформированности у детей навыков самообслуживания соответствует данной возрастной группе.
5. Соблюдение на прогулке двигательного режима детей.
6. Подвижные игры и их количество соответствуют возрасту детей.
7. Разнообразие и достаточное количество выносного материала.
8. Организация наблюдения: тема наблюдения соответствует возрасту детей, педагог использует различные методы и приемы, содержательный аспект наблюдения направлен на развитие познавательной активности детей.
9. Использование педагогом обучающих и дидактических игр во время совместной и индивидуальной работы с детьми.
10. Руководство педагогом самостоятельной деятельностью детей на прогулке (организация сюжетно-ролевых игр).

Контроль за деятельностью дошкольного заведения включает в себя комплекс мероприятий по проверке осуществления воспитательно-образовательного процесса, в соответствии с существующими целями и заданиями системы обучения, которые согласованы с Приказами ДОУ и другими государственными документами в сфере образования.

  • Оперативный контроль в ДОУ предполагает сбор количественных данных, которые не требуют продолжительных наблюдений, но в тоже время показывают, на сколько осуществляется тот или иной вид деятельности.
  • Оперативный контроль ДОУ является важной функцией системы управления. Руководитель любого учреждения должен уметь предвидеть различные ситуации, спрогнозировать определенную деятельность, ставить дальнейшие цели.

Сайт предназначен для работников сферы образования

Статьи в полном объёме доступны только зарегистрированным пользователям.
После регистрации Вы получаете:

  • доступ к 9 000+ профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций педагогов-новаторов;
  • более 200 сценариев открытых уроков;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

Новые возможности для карьерного роста

Попробуй бесплатно! За прохождение - диплом о профессиональной переподготовке. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Это возможно осуществить только при проведении оперативного контроля над определенными сферами деятельности детского сада, при сборе и анализе информации социально-педагогического характера, демографических процессов микрорайона, работе сотрудников образовательного заведения. Оперативный контроль может проводится методистом учебного заведения или старшим воспитателем.

Разновидности контроля и его основные задачи

Оперативный контроль ДОУ ФГОС разделяется на внутренний и внешний. Внешний контроль предусматривает создание условий социальной защищенности каждого ребенка при этом гарантируется получение минимального уровня образования, необходимого для нормального развития личности. Данная задача реализуется путем выполнения определенных шагов:

  • проводится маркетинговое изучение микрорайона;
  • изучается размещение социальных и культурных учреждений;
  • исследуется социальный статус семей, где воспитываются дети дошкольного возраста;
  • изучаются запросы и требования родителей относительно качества и разновидности образовательных услуг;
  • учитывается социальный и образовательный уровень детей, которые не посещают ДОУ.

Как составить годовой план работы детского сада?

Рассказывает эксперт справочной системы «Образование»

Внутренний контроль предусматривает совершенствование уровня образования каждой группы детского сада разного возраста, при этом предоставляется необходимая помощь педагогам. Контроль производится по разным направлениям:

  • образовательный;
  • психолого-педагогический;
  • медико-социальный;
  • финансово-хозяйственный.

Основные требования оперативного контроля ДОУ

Для правильной и эффективной организации работы любого дошкольного учреждения важно своевременно производить проверку деятельности. Для этого следует придерживаться определенных требований:

  • руководителю важно не только проводить проверку, а нужно создать единую систему контроля за всеми сферами деятельности ДОУ;
  • производить контроль необходимо планомерно, для начала изучаются цели и вопросы, которые рассматриваются объективно и целостно;
  • проведение проверок должно не только подтверждать наличие определенных проблем, а требует разработки эффективных способов их устранения;
  • контроль является действенным методом только в том случае, если осуществляется вовремя;
  • нужно тщательно изучить выявленные недостатки образовательно-воспитательной деятельности, а не только ограничиться существующим фактом;
  • после проведения проверок необходимо публично огласить полученные результаты;
  • контроль проводится не только с целью определения негативных моментов, но и должен выявить положительные стороны работы педагогов.

Структура проведения оперативного контроля ДОУ

При проведении любых проверок необходимо придерживаться определенной схемы, ведь только планомерная работа может быть результативной. Поэтому проведение оперативного контроля в ДОУ может иметь следующий алгоритм:

  • определить цель проверки и объект;
  • разработать план контролирующих действий;
  • собрать информацию (для этого задействуют сотрудников, педагогов, воспитанников и других лиц, которые могут быть полезны);
  • первичный анализ полученных данных (изучение документации, обработка полученных материалов, заполнение карточек опросов, обсуждение результатов на педсовете);
  • разработка рекомендаций, которые необходимо представить коллективу, обсудить методы и способы их реализации, утвердить выбранные методы коррекции с последующим их внедрением в работу педагогов;
  • через время провести проверку выполнения предоставленных рекомендаций.

Реализация оперативного контроля в дошкольных образовательных учреждениях

Проверки в детских садах могут проходить по разным направлениям. Оперативный контроль может проводиться с целью изучения уровня безопасности детей, для контроля индивидуальной работы с детьми, для проверки организации прогулки с детьми, подготовлен ли материал для работы книжного уголка и так далее. Оперативный контроль является начальным этапом, который дает информации об определенной части функционирования детского коллектива, выполняет функцию регулирования и предоставляет данные для последующего тематического контроля.

Результаты оперативного контроля ДОУ заносятся в определенные документы: карта оперативного контроля и аналитическая справка оперативного контроля.

Вопросы, которые подлежат контролю в ДОУ, могут быть следующего характера:

  • санитарное состояние группы;
  • выполнение режима дня, с учетом разного периода года;
  • организация питания в группах;
  • организация оздоровительных процедур с учащимися;
  • выполнение образовательной работы, соблюдение расписания согласно планированию;
  • организация прогулок с воспитанниками с учетом разного периода года;
  • состояние групповой документации;
  • планирование и реализации мероприятий по ведению здорового образа жизни и соблюдения правил безопасности.

По каждому виду контроля составляется карта оперативного контроля ДОУ .

Карта оперативного контроля по теме «Выполнение режима дня с учетом разного периода года»

Скачать правила составления анкет
Скачать в.docx

Задачи контроля

1.Прием детей

2. Своевременное проведение утренней гимнастики

3. Организация завтрака согласно установленного графика

4. Проведение обучающих занятий. Указывается время и длительность. Соответствие графику

5. Организация перерыва между НОД. Самостоятельная деятельность детей.

6. Утренняя прогулка. Своевременный выход, длительность, организация прогулки.

7. Организация обеда согласно графика.

8. Организация периода отдыха. Продолжительность, соответствие графику

9. Проведение оздоровительных процедур после сна.

10. Организация полдника, соответствие графику

11. Проведение образовательных занятий после обеда.

12. Организация вечерней прогулки.

Общая оценка

По каждому из предоставленных пунктов проводиться оценивание, при этом ставиться высокая оценка (+), средняя (+/-) и низкая (-).

Также к отчетному документу относятся аналитические справки оперативного контроля ДОУ, в которых описывается цель и задачи оперативного контроля, вопросы оперативного контроля. Документ содержит тщательное описание по всем вопросам проверки, предоставляются результаты оперативного контроля ДОУ, прописываются выявленные недостатки, предоставляются рекомендации и предложения, с указанием ответственных лиц за выполнение и сроков их реализации.

Таким образом, оперативный контроль дает возможность правильно организовать деятельность дошкольного заведения, вовремя определить недостатки в работе либо определенные трудности, которые необходимо исправить.

Осуществляют оперативный контроль организации, которые несут ответственность за порядок проведения проверок, общую обстановку в сфере охраны трудовых условий на различного рода предприятиях. Целью оперативного контроля является усиление внимания к вопросам, связанным непосредственно с охраной труда.

Уровни контроля

Важно отметить, что система оперативного контроля обладает тремя уровнями:

1. Каждый день лицо, ответственное за охрану труда на определенном участке, осматривает все рабочие места для выявления нарушений. И если данные нарушения будут обнаружены, мастер обязан принять все меры по устранению всех найденных недостатков. В случае если нарушения не были обнаружены, мастер, который уполномочен, обязан внести соответствующую запись в специальный журнал вместе со своей подписью. Как правило, в конце смены все результаты проверки докладываются начальнику старшему по вопросам охраны труда. Области, за которые несет ответственность контроль первого уровня:

  • Заземление оборудования.
  • Состояние устройств электрошкафов.
  • Освещение рабочих мест.
  • Обстановка в области проходов проездов на предприятии.
  • Исправность различного оборудования на предприятии и т. д.

2. Каждую неделю начальник, старший уполномоченный по вопросам охраны труда, механик и энергетик походят с генеральной проверкой по всем участкам. В случае обнаружения нарушений они записывают результаты оперативного контроля в соответствующий журнал по охране труда.

После проверки на предприятии проходит совещание, где принимается решение по вопросам устранения неполадок на предприятии. Важно отметить, что лица, проводящие подобные проверки, обязаны каждый месяц отчитываться перед вышестоящим начальством.

3. Ежемесячно представитель профкома и представитель комиссии по охране труде проводят проверку на предприятии. Что касается вопросов по условиям труда, то они решаются после проверки на специальном собрании. Решения, которые будут утверждены, должны оформляться в форме приказа или распоряжения на предприятии.

Проверки

Существуют комплексные и целевые проверки. Комплексные осуществляются по графику, установленному гендиректором. Однако комплексная проверка может быть осуществлена вне графика по причине того, что на предприятии произошел случай с летальным исходом. Комиссия, которая проводит комплексные проверки, осуществляет свою работу в течение пяти дней, а результаты проверки обсуждаются на специальном собрании.

Во время комплексной проверки комиссия обращает внимание на работу системы управления по охране труда; выполнение всех процедур по технике безопасности; своевременное проведение инструктажей; знание работниками четких правил безопасности во время рабочего процесса; рабочее состояние всего оборудования; проверку пожарной безопасности; условия рабочего процесса и методы его улучшения и т. д. Однако список вопросов может значительно расшириться в зависимости от конкретного предприятия.

Что касается целевой проверки, то здесь дело обстоит немного иначе. Ведь они на предприятии проводятся по необходимости. При целевой проверке рассматриваются такие вопросы, как порядок хранения, выдача и использование рабочими средств индивидуальной защиты; сохранение, учет и применение ядовитых и взрывчатых материалов на предприятии; управление работами повышенной опасности; оформление нарядов и допусков к работе; корректная работа вентиляционных установок на предприятии; компетентность работников в сфере охраны труда; проведение инструктажей; контроль знаний у работников предприятия по охране труда; безопасное использование оборудования; санитарное состояние рабочих помещений; состояние медицинского сервиса на предприятии; контроль проведения ремонтных работ и т.д. По окончании целевой проверки, как правило, оформляются акты и предписания.

Результаты проверки обсуждаются на специальных собраниях, после чего издается приказ, в котором указываются ответственные за устранение отклонений на предприятии лица.

Журнал оперативного контроля

Все результаты проверок оперативного контроля, проводимых начальниками, работниками, специалистами, уполномоченными в сфере охраны труда, должны записываться в Журнал оперативного контроля. Он хранится на рабочем месте начальник отдела. Важным фактом является то, что нарушения, которые заносятся в Журнал, должны писаться в него только в присутствии человека, нарушившего правила. Журнал должен обладать номером, быть прошнурованным и иметь печать предприятия.

Отдел оперативного контроля. В чем заключается работа?

Работа отдела заключается в улучшении организации охраны труда, производственной санитарии и обнаружении различного рода нарушений. Таким образом, отдел оперативного контроля несет ответственность за регулярные проверки на предприятиях для выявления нарушений и устранения их.

Оперативный учет

Что касается вопросов оперативного учета и контроля производства, то они являются важнейшими плановыми функциями, весомым источником информации в производственном процессе. Объектами оперативного учета и контроля могут выступать различные производственные показатели. Например, суточные задания или годовые объемы производства.

Целью оперативного учета является отражение состояния и процесс выполнения производственной деятельности на различных предприятиях, а также контроль за верным расходованием денежных средств и выполнением поставленных руководством планов. Он регулирует рентабельность и прибыль предприятия, предупреждает лишние расходы.

Данный учет имеет связь с отчетностью самого предприятия, которая, в свою очередь, подразделяется на внутреннюю и внешнюю. Внутренняя отчетность отражает работу отделов, участков, цехов; внешняя несет ответственность за презентацию организаций в различных инспекциях.

Оперативный учет и контроль отвечают за качественную работу всех областей на определенном предприятии.

Учет должен способствовать правильному решению разных проблем на предприятии.

Это один из элементов непосредственного управления. Целью оперативного контроля является достижение близких к запланированным результатов.

Типы оперативного контроля

Важно отметить, что контроль подразделяется на несколько видов:

  • Предварительный контроль в нескольких пластах предприятия: по вопросам в сфере человеческой рабочей силы, который осуществляется путем проведения анализа рабочих качеств сотрудников, которыми они обязаны обладать; по вопросам в материальной сфере; в сфере финансов.
  • который осуществяется в процессе непосредственной работы;
  • Заключительный контроль, который выполняется после завершения всей работы на предприятии.

Виды оперативного контроля

Оперативный контроль бывает двух видов - внутренний и внешний. Важно отметить, что объектом внешнего контроля являются сроки и выполнение обязанностей, заключенных в специальном договоре. А объектом внутреннего контроля выступает условие развития производственного процесса согласно установленному плану и обеспечение необходимыми ресурсами для продуктивного выполнения поставленных задач.

Важно отметить, что оперативный учет чем-то напоминает бухгалтерский. Но он имеет одно важное отличие. Ведь бухгалтерский учет включает в себя исключительно операции, которые были в прошлом, а оперативный подразумевает и будущие операции.

План оперативного контроля - что это?

План оперативного контроля представляет собой сбор конкретной информации, касающейся работы и её результативности на предприятиях. Необходимо отметить, что за выполнение плана отвечает отдел оперативного контроля и учета.

Базой для оперативного плана выступает текущее прогнозирование и различные документы, которые предвещают дальнейшее развитие событий на предприятии.

Процедура анализа оперативного контроля

Элементом анализа оперативного контроля, как и любого другого, является сравнение показателей с предыдущими, выявление погрешностей, вычисление нужных переделов.

Проведение анализа оперативного контроля должно быть направлено на:

  • Обнаружение и обобщение причин несоблюдения норм трудового законодательства, об охране труда и т.д.
  • Организацию устранения обнаруженных отклонений от нужной нормы.
  • Улучшение условий труда.

Анализ бывает пяти видов: оперативный, ежемесячный, ежеквартальный, за полугодие и ежегодный. Оперативный анализ рассматривает данные проверок, определяет характер нарушений, сопоставляет с предыдущими проверками. Важно отметить, что при оперативном анализе, как правило, выявляется и потенциальная опасность. Что касается остальных то они осуществляются по истечении месяца, года, квартала, полугодия. Данные анализы сопоставляют достигнутые результаты предприятия, недочеты и т. д.

Существует также анализ отклонений. Отклонения - это отступление от назначенного планового показателя в процессе производства. Подобные отклонения направляют внимание на проблемную область на предприятии. Отклонения могут возникнуть на предприятии по нескольким причинам: это недостатки планирования и самого производства, а также при организации.

Оперативное управление

Оперативное управление производства воплощается в жизнь в ходе тщательного наблюдения за ходом производственного процесса. Управление это происходит непрерывно.

Оперативное управление работает на основе некоторых четких правил:

  • Правильное распределение труда.
  • Четкая обработка и сбор информации о процессе непосредственного производства.
  • Ежедневный анализ оперативного контроля.
  • Принятие решений о ликвидации нарушений в необходимые сроки.

Требования к оперативному управлению

Оперативное управление должно соответствовать некоторым определенным требованиям. Это:

  1. Гибкость и быстрая реакция на любые отклонения от нормы.
  2. Научная обоснованность всех планов.
  3. Экономичность.
  4. Простые методы решения проблем.
  5. Оперативность в работе.
  6. Разработка планов и их воплощение.
  7. Разработка заданий на день.
  8. Обеспечение рабочими инструментами.
  9. Обеспечение четкого планирования и оперативного контроля.

Управление оперативного контроля должно быть беспрерывным, а это значит, что контроль необходим каждые сутки.

Диспетчирование

Важно отметить, что оперативный контроль на предприятии может еще называться диспетчированием, процесс которого в себя включает следующее:

  • Прогноз будущей потребности производимого предприятием товара.
  • на товар в разные сезоны года.
  • Создание планов для производства и продажи производимого товара.
  • Создание календарных графиков.
  • Контроль выполнения поставленных планов.
  • Обнаружения отклонений от поставленных планов.
  • Принятие быстрых решений для устранения и предупреждения различных отклонений от назначенных норм.
  • Анализ причин, по которым произошли отклонения от норм.
  • Разработка методов устранения отклонений от норм.
  • Управление оперативным контролем.

Важность оперативного контроля на предприятиях

Возникает вопрос: почему же так важен оперативный контроль? Ответ очень прост. Функция контроля на предприятии возникает тогда, когда разрабатывается непосредственно цель, задача и структура организации самого предприятия. Если руководству важно успешное функционирование конкретного предприятия, то оперативный контроль необходим. Ведь всем известно, что без контроллинга наступает хаос и беспорядок, после чего становится невозможным объединение деятельности определенных участков, групп, подразделений. Оперативный контроль является важным звеном в любой организации.

Оперативный контроль основан на оценке погрешности результатов анализа при реализации отдельно взятой контрольной процедуры и сравнения полученной оценки с установленным нормативом контроля . Его осуществляет оператор с целью проверить готовность лаборатории к проведению анализа проб или оперативно оценить качество результатов анализа каждой серии рабочих проб, полученных совместно с результатами контрольных измерений .

Оперативный контроль проводят:

1) при внедрении методики;

2) при появлении факторов, которые могут повлиять на стабильность процесса анализа. К этим факторам относится: смена партии реактивов, использование средств измерений после ремонта и т.п.;

3) с каждой серией рабочих проб (при наличии достаточного количества стандартных образцов) ;

Схема оперативного контроля процедуры анализа предусматривает:

1) выбор контрольной процедуры (если алгоритм оперативного контроля процедуры анализа не установлен НД на методику анализа);

2) реализацию контрольной процедуры;

3) расчет результата контрольной процедуры;

4) расчет (установление) норматива контроля;

5) реализацию решающего правила контроля (сопоставление результата контрольной процедуры с нормативом контроля, принятие решений по результатам контроля).

Контрольные процедуры могут быть реализованы с применением:

1) образцов для контроля;

2) метода добавок совместно с методом разбавления пробы;

3) метода добавок;

4) метода разбавления пробы;

5) контрольной методики анализа.

На примере документа ПНД Ф 14.2.99-97 разберем контрольные процедуры более подробно.

1) Алгоритм оперативного контроля процедуры анализа с применением образцов для контроля. Его проводят путем сравнения результатов отдельно взятой контрольной процедуры К к с нормативом контроля К. Результат контрольной процедуры К к рассчитывают по формуле

где С ср - результат анализа массовой концентрации гидрокарбонатов в образце для контроля - среднее арифметическое двух результатов параллельных определений;

С - аттестованное значение образца для контроля.

Норматив контроля К рассчитывают по формуле

где? л - характеристика погрешности результатов анализа, соответствующая аттестованному значению образца для контроля.

Процедуру анализа признают удовлетворительной, при выполнении условия: К к = К. При невыполнении условия контрольную процедуру повторяют. При повторном невыполнении условия выясняют причины, приводящие к неудовлетворительным результатам, и принимают меры по их устранению.

В случае с применением образцов для контроля важно учитывать несколько условий. Образцы для контроля должны быть адекватны анализируемым пробам .

2) Алгоритм оперативного контроля процедуры анализа с использованием метода добавок. Он аналогичен первому и различается только в формулах расчета.

Процедуру анализа признают удовлетворительной, при выполнении условия: К к? К. При невыполнении условия контрольную процедуру повторяют. При повторном невыполнении условия выясняют причины, приводящие к неудовлетворительным результатам, и принимают меры по их устранению.

3) В случае использования контрольной методики анализа нужно соблюдать несколько условий:

1) диапазоны действия контролируемой и контрольной методик соответствуют диапазону содержаний определяемого компонента в рабочих пробах, анализируемых в лаборатории (например: если вещество не входит в область калибровки, то это значит, что он сильно разбавленный, или, наоборот, насыщенный; нужно придерживаться указанных в методике диапазонов);

2) для контрольной методики установлены значения характеристики погрешности результатов анализа при ее реализации в лаборатории;

3) характеристика систематической погрешности лаборатории для контрольной методики не является статистически значимой частью характеристики погрешности результатов анализа, получаемых по этой методике (так как присутствуют и другие систематические погрешности: персональные и инструментальные);

4) показатель внутрилабораторной прецизионности для контрольной методики не превышает показателя внутрилабораторной прецизионности результатов анализа для контролируемой методики;

5) результаты анализа, получаемые по контрольной методике, соответствуют требованиям внутреннего контроля.

Транскрипт

1 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля ведения документации на группах. п / п Вопросы на контроле 1 Своевременность и качество написания календарного плана работы 2 Наличие тетради «Сведения о родителях» и качество её оформления: - полнота и достоверность сведений о родителях и ребёнке 3 Табель посещаемости: - грамотность, чёткость ведения 4 Оформление листа здоровья, паспортов здоровья на каждого ребенка 5 Документация кружковой работы 6 Перспективно тематическое планирование различных разделов работы 7 Планы коррекционной работы 8 Тетрадь приема детей I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 9 Эстетика оформления документации

3 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации двигательного режима в ДОУ в течение дня. Возрастные группы: все группы Дата проведения: п/п Вопросы на контроле 1 Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики 2 Владение воспитателями методикой проведения занятий по ФИЗО 3 Наличие в группах методической литературы по ФИЗО 4 Планирование занятий по ФИЗО 5 Овладение детьми основными движениями 6 Сочетание упражнений разного уровня интенсивности 7 Дифференцированный подход к детям 8 Подготовка к занятиям по ФИЗО 9 Участие воспитателей в занятиях по ФИЗО 10 Планирование и проведение подвижных игр на прогулке 11 Подготовка, проведение и эффективность гимнастики после сна 12 Организация и проведение закаливающих процедур 13 Устройство (обновление) физкультурных уголков I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

4 14 Планирование и проведение физкультурного досуга 15 Дыхательная гимнастика: владение методикой, регулярность проведения, приемы обучение детей 16 Работа с родителями по теме «Воспитание здорового ребенка»

5 Возрастные группы: Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации досугов и развлечений. п/п Деятельность детей Деятельность воспитателя Вопросы на контроле Интерес, увлечённость Самочувствие, настроение, отсутствие перегрузок Проявление инициативы и творчества детей Участие всех детей с учетом их индивидуальных склонностей, интересов Смена деятельности Соответствие развлечения (досуга) теме, сезону, условиям проведения Эффективность оформления (декорации, атрибуты, музыкальное сопровождение) Соответствие продолжительности в зависимости от возраста детей Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя, стиль общения I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

6 Возрастные группы: все группы ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации закаливания. Вопросы на контроле п / п 1 Правильность методики проведения закаливающего мероприятия 2 Наличие инвентаря и оборудования для проведения закаливания, сан.состояние правильность хранения 3 Закаливание воздухом, режим, проветривание 4 Индивидуальный подход к детям, листы здоровья, карты развития I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

7 Возрастные группы: все группы Дата проведения: Вопросы на контроле Соблюдение игрового режима Расположение и хранение игрушек Соблюдение правил пользования игрушками Подбор игрушек и других материалов в соответствии с тематикой игр Оказание помощи воспитателем детям в осуществлении игровых замыслов Создание положительных эмоций Изменение игровой среды в процессе игры Взаимоотношения детей в процессе игры Умение воспитателя улаживать конфликтные ситуации в игре Руководство воспитателя игрой детей Доступность ли игровой материал для использования его детьми? Отражение детьми в игре знаний о профессиях взрослых? Изменение предметно-игровой среды с учётом практического и игрового опыта Творчество в создании игры (выбор темы) Обсуждение с детьми и оценивание игры ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации игровой деятельности I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

8 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации режима дня п/п Вопросы на контроле 1. Утренняя гимнастика: Время, место, длительность. 2. Приём пищи: Время, длительность, внешний вид детей. 3. Соблюдение графика организации занятий, длительность. 4. Двигательные паузы между занятиями I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 5. Прогулка: соблюдение времени, отведённого под прогулку, режим организации прогулок (утро, день, вечер). 6. Сон детей. 7. Правильность методики проведения закаливающего мероприятия 8. Игровая длительность в режиме дня.

9 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта анализа календарного плана работы по разделу «Обучение детей правилам дорожного движения»: 3 Воспитатели: Иванова Н.С., Леонтьева Л.В. Период: с по Формы организации работы с детьми Индивидуальные беседы и разговоры: О правилах поведения на дороге О поведении в транспорте Режимные моменты (указывается дата проведения) Утро Прогулка Занятия II половина дня Выводы и предложения О работе инспектора ГИБДД Наблюдение Чтение художественной литературы по теме Просмотр диафильмов Рассматривание иллюстраций, картин Экскурсии, целевые прогулки Дидактические игры, Работа с родителями Проводил: старший воспитатель Малахова Т.А.

10 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта анализа календарного плана работы по разделу «Обучение детей правилам дорожного движения»: 4 Воспитатели: Алексеева Л.А.; Гусева О.Н. Период: с по Формы организации работы Режимные моменты (указывается дата проведения) с детьми Утро Прогулка Занятия II половина дня Индивидуальные беседы и разговоры: О правилах поведения на дороге О поведении в транспорте Выводы и предложения О работе инспектора ГИБДД Наблюдение Чтение художественной литературы по теме Просмотр диафильмов Рассматривание иллюстраций, картин Экскурсии, целевые прогулки Развлечение, спектакли Дидактические игры Работа с родителями Проводил: старший воспитатель Малахова Т.А.

11 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ п/п: Вопросы на контроле 1. Систематичность проведения Карта контроля организации кружковой работы. Изостудия Кружок» Театральный Кружок по Кружок «Улыбка» Ритмическая кружок ручному труду «Волшебные мозаика» «Сказка» «Мастерилка» ножницы» I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 2. Подготовка воспитателя к кружковой работе 3. Умение вызвать интерес к теме занятия 4. Соответствие цели занятия кружка уровню развития детей данной группы 5. Проявление познавательной активности детей 6. Эмоциональный настрой детей в процессе занятия 7. Учет индивидуальных качеств, способностей каждого ребенка (дифференцированный подход, разноуровневые задания) 8. Условия для развития творческих способностей воспитанников

12 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации досугов и развлечений музыкальным руководителем. п/п Деятельность детей Деятельность воспитателя Вопросы на контроле Интерес, увлечённость Самочувствие, настроение, отсутствие перегрузок Проявление инициативы и творчества детей Участие всех детей с учетом их индивидуальных склонностей, интересов Качество используемого репертуара и уровень исполнения произведений Смена деятельности Соответствие развлечения (досуга) теме, сезону, условиям проведения Эффективность оформления (декорации, атрибуты, музыкальное сопровождение) Соответствие продолжительности в зависимости от возраста детей Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя, стиль общения недели месяца I II III IV I II III IV I II III IV

14 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации наблюдений в природе. п/п Структура наблюден ия Вопросы на контроле Фронтальное наблюдение Самостоятельное наблюдение Сбор природного материала Игры с собранным материалом Содержание высказываний детей, их точность, знание фактов, и связей между ними Задействованные умственные операции (анализ, синтез) Прием ы активи Активнос ть детей Проблемная ситуация Сюрпризный момент Игровая деятельность Интерес Увлеченность Активность Безразличие Логичность вопросов воспитателя Фиксация детских наблюдений (календарь природы, календарь добрых дел, зарисовки) Планирование наблюдений Содержание наблюдений (живая, неживая природа) Частота и систематичность наблюдений Соответствие наблюдений климатическим и географическим особенностям Связь наблюдений в природе с другими видами деятельности Материальная база участка, наличие объектов наблюдения в природе I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

15 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации работы по ПДЖД и ОБЖ. п/п Вопросы на контроле 1 Систематичность знаний по изучению ПДД 2 Разнообразие видов занятий по изучению ПДД 2.1 Беседы 2.2 Тематические занятия 2.3 Целевые или условные прогулки 2.4 Сюжетно-ролевые игры 2.5 Дидактические игры 2.6 Подвижные игры 2.7 Ознакомление с художественной литературой 2.8 Досуг, развлечения 3 Работа с родителями по проблеме изучения ПДД 4 Планирование работы по изучению ПДД 5 Мастерство воспитателя при проведении работы по изучению дошкольниками ПДД 6 Знания, умения, и навыки детей по ПДД 1 Систематичность занятий но ОБЖ 2 Разнообразие видов занятий но ОБЖ 2.1 Беседы 2.2 Тематические занятия 2.3 Целевые или условные прогулки 2.4 Сюжетно-ролевые игры 2.5 Дидактические игры 2.6 Подвижные игры 2.7 Ознакомление с художественной литературой 2.8 Досуг, развлечения 3 Планирование работы по ОБЖ 4 Мастерство воспитателя при проведении работы по развитию у детей навыков безопасного поведения 5 Знания, умения и навыки детей по ОБЖ 6 Работа с родителями по данной проблеме I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV ПДД ОБЖ

16 п/п Гигиеническая обстановка Сервировка стола Вопросы на контроле Санитарное состояние размещение столовой мебели; проветривание; выполнение режима питания. учет требований сервировки стола и возраста детей; эстетика сервировки; оценка деятельности дежурных ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации питания I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV Согласованность в работе взрослых и их руководство организацией питания подготовка детей к приему пищи; организация гигиенических процедур; внешний вид детей, настроение и общение; обстановка в группе во время приема пищи; Навыки пользования столовыми приборами (ложка, вилка, нож)

17 Общение воспитателя с детьми во время приема пищи Культура поведения за столом (есть ли у детей плохие привычки, их причины) Врачебные назначения по индивидуальному питанию и их выполнение Вносятся ли изменения в рацион питания с учетом потребностей, функциональных изменений организма, аппетита детей и состояния их здоровья Умение преподнести блюдо (нелюбимое, новое) Обращение внимания на вкусно приготовленную пищу, ее внешний вид Обучение правилам поведения за столом

18 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации работы с детьми раннего возраста. Возрастные группы: все группы Дата проведения: п/п Вопросы на контроле 1 Организации предметно-развивающей среды 1.1. Охрана жизни и здоровья детей 1.2. Соответствие возрасту 1.3. Целесообразность 2 Прием детей у родителей 2.1. Беседы с родителями о настроении ребенка, состоянии здоровья 2.2. Положительный эмоциональный настрой воспитателя 2.3. Эмоциональный настрой детей 2.4. Работа фильтра, участие медсестры 3 Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики 4 Прием пищи 4.1. Сервировка стола 4.2. Соблюдение гигиенических требований 4.3. Своевременность доставки пищи в группу 4.4. Выполнение режима питания 4.5. Подготовка детей к приему пищи (навыки мытья рук) 4.6. Руководство воспитателя формированием навыков самостоятельного приема пиши 4.7. Анализ навыков культурного повеления за столом 5 Определение группы развития детей по красным датам 6 Проведение занятий 6.1. Подгруппы по уровню развития 6.2. Стимулирование интереса детей к занятию 6.3. Активные формы работы детей на занятии 6.4. Выполнение задач воспитания и обучения 6.5. Уровень мастерства воспитателя 6.6. Подготовка к занятию, наличие необходимого материала 7 Проведение прогулки 7.1. Порядок одевания и раздевания детей, навыки 7.2. Наличие выносного материала по сезону 7.3. Занятость детей на прогулке 7.4. Двигательный режим детей на прогулке 1 2 I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

19 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации работы с родителями. Вопросы на контроле ФИО педагога Недели месяца Наличие и качество оформления наглядного материал Качество планирования работы Наличие и грамотность ведения документации Наличие социологического портрета семей воспитанников группы Умение качественно взаимодействовать с родителями Качество консультативнопросветительной работы с родителями Разнообразие и эффективность используемых форм, методов и средств работы с семьей Установление доверительных отношений с семьей Владение культурой педагогического общения с родителями Умение привлекать родителей к оснащению педагогического процесса, оформлению интерьера и участка Умение преподносить проблемы ребенка так, чтобы родители принимали их как обеспокоенность педагога Полякова Е.А. I II III IV Тимофеева О.Ю. I II III Петрова А.В. Шуткевич З.Н. Иванова Н.С. Леонтьева Л.В. IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III

20 Зуева О.А. Юрлова Л.В. Киреева О.М. Четырина Е.С. Гусева О.Н. Алексеева Л.А. IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

21 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации режима дня п/п Вопросы на контроле 1. Утренняя гимнастика: Время, место, длительность. 2. Приём пищи: Время, длительность, внешний вид детей. 3. Соблюдение графика организации занятий, длительность. 4. Двигательные паузы между занятиями I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 5. Прогулка: соблюдение времени, отведённого под прогулку, режим организации прогулок (утро, день, вечер). 6. Сон детей. 7. Правильность методики проведения закаливающего мероприятия 8. Игровая длительность в режиме дня.

23 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта оценки уровня организации речевой деятельности на прогулке. п/п Вопросы на контроле 1. Индивидуальная работа по развитию речи 2. Индивидуальная и подгрупповая беседа 3. Использование речевых игр 4. Использование произведений устного народного творчества для обогащения словарного запаса детей I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 5. Развитие речи во время наблюдений в природе 6. Общение взрослых и детей 7. Речь воспитателей (эмоциональность, использование эпитетов, фразеологизмов) БЗ - без замечаний С-ПК - собеседование, повторный контроль

25 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля сформированности у детей навыков самообслуживания. п/п: Вопросы на контроле 1. Руководство воспитателя процессом самообслуживания 2. Культура умывания детей I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV 3. Культура приёма пищи детьми 4. Навык ухода за одеждой 5. Культура взаимоотношений в игре

26 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации и проведения сна. п / п Вопросы на контроле 1 Санитарноегигиеническое состояние помещения I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III I V 2 Проветривание помещения 3 Своевременное укладывание спать 4 Спокойная обстановка в спальне, располагающая детей к отдыху 5 Использование оздоравливающих техник (аромоподушки, аромолампы) 6 Соблюдение времени, отведенного на сон 7 Умение воспитатлей осуществлять постепенный подъем детей после дневного сна с учетом индивидуальных особенностей

28 Возрастные группы: все группы Дата проведения: ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации и эффективности хозяйственно-бытового труда детей п / п Знания, умения и навыки детей Вопросы на контроле Объем работы Объединение детей в труде Принятие задачи детьми. Умение относить ее к организации своей деятельности и одновременно к деятельности других Наличие трудовых навыков и умений (умение пользоваться инструментами и материалами, сноровка, рациональность действий) Умение сотрудничать (планировать работу, договариваться, действовать сообща) Проявление самостоятельности (поиск рационального способа выполнения работы, принятие собственного решения) Проявление нравственных качеств (дружелюбие, взаимопомощь, любовь к живому, бережное отношение к вещам) Умение оценивать общий труд, свою долю участия в нем относительно общего результата I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

29 Работа воспитателя Эффективность организации коллективного труда воспитателем Методы стимулирования детей Планирование трудовых поручений, дежурств Эффективность дежурства и свободного труда в уголке природы Эффективность коллективного труда на участке

30 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации, проведения и эффективности утренней гимнастики и гимнастики пробуждения Вопросы на контроле Подготовленность помещения Наличие спортивной формы Время проведения I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV Длительность Утренняя гимнастика Музыкальное сопровождение Уровень овладения методикой педагогом Форма проведения утренней гимнастики Учет возрастных особенностей детей Дифференцированный подход к детям Осуществление контроля за осанкой; дыханием качеством выполняемых упражнений

31 Гимнастика пробуждения Методическое обеспечение процесса Уровень овладения методикой педагогом Эффективность гимнастики пробуждения в постели Уровень овладения массажем детьми Организация закаливающих процедур Качество выполнения упражнений детьми Уровень общения, эмоциональный фон

32 ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Карта контроля организации досугов и развлечений физкультурным руководителем. п/п Вопросы на контроле Интерес, увлечённость недели месяца I II III IV I II III IV I II III IV Деятельность детей Деятельность воспитателя Самочувствие, настроение, отсутствие перегрузок Соответствие нагрузки уровню физического развития детей и их физической подготовленности Проявление двигательной инициативы и творчества детей Участие всех детей с учетом их индивидуальных склонностей, интересов Эффективность использования оборудования и инвентаря Соответствие развлечения (досуга) теме, сезону, условиям проведения Разнообразие игр, упражнений по двигательному содержанию и способы их подачи Соответствие продолжительности в зависимости от возраста детей Взаимодействие физкультурного руководителя и воспитателя, стиль общения


Организация питания. 1 Гигиеническая обстановка: санитарное состояние; проветривание; выполнение режима питания. 2 Сервировка стола: учет требований сервировки стола и возраста детей; эстетика сервировки;

Проведение влажной уборки на менее 2-х раз в день. графиков кварцевания, проветривания. маркировочного режима (полотенца, белье, уборочный инвентарь правил хранения уборочного инвентаря и уборочного инвентаря

Январь План-график проведения Группа 1, 2 1 Санитарное состояние помещений группы 10.01.18 2 Охрана жизни и здоровья дошкольников 10.01.18 3 Организация питания в группе 10.01.18 4 Планирование образовательной

Время Распорядок и режим дня детей 3-го года жизни в образовательном учреждении (группа раннего возраста общеразвивающей направленности) холодный (образовательный) период (сентябрь май) Режимные моменты,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 215 Принято: Решением педагогического совета Протокол 1 от «29» августа 2018 г. Утверждаю: Заведующий МБДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 29 «Ёлочка» Карты контроля инклюзивного образования в ДОУ Разработала: Старший воспитатель Литвиненко Е.В.

Время 7.30-7.50 Прием детей на улице, общение, игра Режим дня детей в (оздоровительный) теплый период года (июнь август) Распорядок и режим дня детей 3-го года жизни (группа раннего возраста общеразвивающей

Режим пребывания детей в ДОУ старшая группа (10 час) (холодный период года) Подъем, утренний туалет 6.30-7.30 В детском саду Прием, осмотр, приветствие, индивидуальная работа с детьми. Общение с родителями

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида 215 Принято: Решением педагогического совета Протокол 1 от «29» августа 2018г. Утверждаю: Заведующий МБДОУ

Примерный режим дня воспитанников дошкольного отделения школьного подразделения 1 ГБОУ Школа 1547 (Марьинский бульвар, дом 9) на 2019 2020 учебный год Режимные моменты Содержание Прием детей на свежем

Особенности совместной партнерской Особенности самостоятельной воспитанников Совместная деятельность взрослого и детей основная модель организации образовательного процесса детей дошкольного возраста;

Тематический контроль «Совершенствование работы педагогов ДОУ по физическому развитию дошкольников» Цель: Проанализировать работу педагогического коллектива по физическому развитию дошкольников в ДОУ.

Циклограмма методического контроля в МБДОУ «Детский сад 26 «на 2015-2016 учебный год Месяц Вид и форма контроля Ответственные Подведение итогов Сентябрь Тематический контроль: Задачи: -проверить состояние

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Киселевского городского округа детский сад 8 Модель воспитательно образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГОС Обновление системы дошкольного

МАРТ ПЛАН-ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ 1, 2 1 Санитарное состояние помещений группы 02.03.18 2 Охрана жизни и здоровья дошкольников 02.03.18 3 Выполнение режима дня 02.03.18 4 Организация режимного

1.2. Режим дня Задача воспитателя создавать положительное настроение у детей, организовывать рациональный двигательный режим, предупреждать детское утомление разумным чередованием разнообразной активной

Модель воспитательно образовательного процесса в МБУ с учетом ФГОС Обновление системы дошкольного образования Нормативно-правовая база: - Закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ. - Лицензия

Формы организации совместной деятельности педагога с детьми Ветрова Т.В. Ермолаева Л.М. методисты ИМЦ Приморского района 2018 В связи с обновлением содержания дошкольного образования актуальны новые формы

МЛАДШЕЙ ГРУППЫ (3-4 года) (холодный период года) 7.30-8.20 ПРИЁМ детей (беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка) Индивидуальные беседы с родителями. Самостоятельная игровая деятельность детей

2. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА Контроль за реализацией Программы. Тематический контроль 1. Тема: «Развитие грамматического строя речи дошкольников посредством игровых методов» Сроки проведения:

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач: - развитие трудовой деятельности;

ЦИКЛОГРАММА воспитательно-образовательной работы в МКДОУ 18 УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МКДОУ 18 И.В.Зотова Приказ от 2013г. Утро Прогулка Циклограмма воспитательно-образовательной работы (I младшая) Понедельник

Принято: Протокол 1 педагогического совета от «31» августа 2015 г. Утверждено: Приказ 29 ОД от «1» сентября 2015 г. РЕЖИМЫ ДНЯ И ЦИКЛОГРАММЫ ЕЖЕДНЕВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКДОУ 38 «Детский сад

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА (ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ФГОС 44.02.04 СДО) 5.1. Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным

Режим дня младшая группа (3-4 года) Виды деятельности Время в режиме дня Приём детей (общение с родителями; совместные игры; самостоятельная деятельность в центрах развития; воспитание культурно-гигиенических

Тематический контроль Образовательная область «Физическое развитие» I.Название «Организация работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ». II. Цель: Выяснить организацию и эффективность

Режим дня Режимные процессы в первую половину дня Прием детей 7.00-8.30 1. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей. 2. Организация самостоятельной

Объекты процедуры оценки качества условий реализации ООП ДО План график контрольных мероприятий на 2017-2018 учебный год «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МБДОУ 6 «Светлячок» О.А. Кулаковская Приложение 1к приказу

Пояснительная записка План непосредственной - образовательной деятельности составлен в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации и осуществления

1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 98» (далее ДОУ). 1.2. Положение определяет

Оздоровительная работа с детьми в летний период является составной частью системы профилактических мероприятий. Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное

Планирование на апрель В ГБОУ Школа 185 (Бульвар Матроса Железняка, дом 32) 1. Работа с детьми (указаны мероприятия по тематической неделе; физкультурные, музыкальные досуги) Младшая группа 6 Дата Мероприятие

Режим пребывания детей в группе раннего возраста (возраст детей: 2-3 года) 7.00 8.00 Приём детей Общение с родителями, совместные игры, чтение художественной литературы, поручения, художественно-эстетическая

Руководство и контроль Цель работы: совершенствование работы Учреждения в целом, выявление уровня реализации годовых и других доминирующих задач Учреждения Месяц Предупредитель ный Диагностика, смотры

Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Планирование это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно образовательной работы с указанием необходимых

Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников ДОУ и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка в летний период и оздоровлению

Формы проведения занятий в ДОУ Виды занятий Содержание заданий 1 Комплексное занятие На одном занятии используются разные виды детской деятельности и искусства: художественное слово, музыка, изобразительная

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 106» «Утверждаю» Заведующий МДОУ «Детский сад 106» (Михайлова МВ) Режим дня Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей

ПРИЛОЖЕНИЕ Режим соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до

Планирование воспитательно-образовательной деятельности воспитателя МБДОУ д/с 70 группы (Ф. И. О. воспитателя, телефон) (Ф. И. О. воспитателя, телефон) С нами работают узкие специалисты: I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МУРМАНСКА 138 ПРИНЯТО решением УТВЕРЖДАЮ педагогического совета Заведующая МБДОУ г. Мурманск 138 протокол от 03.10.2018 Дубовицкая Е.А.

Пояснительная записка Учебный план муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида 20», реализующего образовательную программу дошкольного образования,

РАННИЙ ВОЗРАСТ Приложение 1 УТВЕРЖДАЮ: И.о.заведующего МДОУ «Детский сад 10 комбинированного вида» Овсянникова И.А. Приказ 31 от «31» августа 2015г. 1. Прием, осмотр детей. Игровая деятельность. Индивидуальная

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 27» Образовательная Программа в соответствии с ФГОС дошкольного образования Структура образовательной Программы ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка. Положение разработано с учётом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также методических рекомендаций ГМЦ (Городского методического центра)

Старший воспитатель Мошкина О.В. Условия, соблюдаемые при планировании Объективная оценка уровня своей работы Выделение целей и задач Четкое представление результатов работы Выбор оптимальных путей, средств

Планирование это заблаговременное определение последовательности осуществления образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов. В нашем дошкольном учреждении для создания

КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО 2013-2014 учебный год Мероприятия, объект Цели, формы контроля Срок Ответственны е Отметка о выполне нии Оперативный контроль Ежедневный контроль Цель: качественное выполнение ежедневных

Циклограмма проведения оперативного контроля в МКДОУ детском саду «Теремок» Купинского района на 08 09 учебный год Сент. Окт. Нояб. Дек. Янв. Фев. Март Апр. Май Подготовка воспитателя к непосредственно

Принято на Педагогическом совете Протокол 1 от 31.08.2017г. УТВЕРЖДЕН: Приказ 51 от 31.08.2017г Учебный план на 2017-2018 учебный год Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский

Аннотация рабочей программы преддипломной практики ОПОППССЗ 44.02.01 Дошкольное образование 1.Цель преддипломной практики - формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе

Образовательная область Социальнокоммуникативное Первая половина дня Младший дошкольный возраст Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы Оценка эмоционального настроения группы с последующей

Аннотация ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план является локальным нормативным документом, регламентирующим содержание образовательной с детьми в 04-05 учебном году. Учебный план разработан в соответствии

1 Раздел 1. Создание условий для организации детской Направления работы Условия реализации работы Ответственный 1.1. Санитарно-гигиенические условия воднопитьевого режима Наличие индивидуальных кружек,

Включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе - 2 часа 45. (165.), в старшей группе - 6 часов 15 ут (375.), в подготовительной

Согласовано: Утверждаю: на педагогическом совете Заведующий детским садом «Родничок» МКДОУ Богучарский детский сад Н.Г. Аусева комбинированного вида «Родничок» 2016г. 2016г. ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ

Филиал МБДОУ 14 «Детский сад Комбинированного вида п. Тельмана». ПРИНЯТ: УТВЕРЖДЕН на заседании педагогического совета Заведующим МБДОУ 14 протокол 4 от «30» августа 2016г (Нагога И.М.) приказ 61 в от

Младшая группа Время Режимный момент Направления развития 08:00-08:40 08:30 09:00 09:00 09:15 09:15 09:30 09:30 09:40 09:40 09:55 09:55 10:30 10:30 10:40 Прием детей (в теплое время года на участке) Завтрак

I. Общие положения 1.1.Положение о проектно тематическом планировании образовательной деятельности в группах МБДОУ «Детский сад 14 «Умка» (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным Законом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новолялинского городского округа «Детский сад 16 «Светлячок» Выписка из основной образовательной программы дошкольного образования Режим дня.

Муниципальное казѐнное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 11 «Светлячок» Консультация для педагогов «Ориентировочная схема-памятка календарного плана» Подготовила Старший воспитатель Яшина

1. Общие положения. 1.1. Настоящие Правила внутреннего распорядка для воспитанников (далее Правила), разработаны на основании Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об

ДОУ 96 Консультация для воспитателей «Оздоровление детей в летний период» Методический кабинет Липецк - 2017 Прекрасная пора лето! Оно дает возможность наполнить детей яркими впечатлениями, открытиями,

Режим дня В МБДОУ детский сад «Теремок» действует гибкий (многовариантный) режим дня, в котором все режимные моменты могут варьироваться с учетом всевозможных нестандартных ситуаций, сохраняя при этом

Циклограмма проведения оперативного контроля в МКДОУ детском саду «Теремок» Купинского района на 07 08 учебный год Сент. Окт. Нояб. Дек. Янв. Фев. Март Апр. Май Подготовка воспитателя к непосредственно